英语英文版教案,英语高中教案英文版2024(必备三篇),初中英语优秀教案英文版

教学目标

1.引导学生通过上下文理解生词的含义：

anecdote, annual, witness, accommodation, shore, yell, pack, flee, drag, depth, lip, tongue, abandon, relationship, help out

2.帮助学生掌握文中一些描述事物和情景的生动手法，从而体会作者的思想情感，把握文章的精髓。

3.帮助学生通过两个故事，对生活在大洋的虎鲸能有更多的了解，同时对虎鲸给予我们人类忠实的帮助产生由衷的感激，从而加强动物保护和环境保护意识。

教学重难点

1.引导学生通过上下文理解生词的含义：

anecdote, annual, witness, accommodation, shore, yell, pack, flee, drag, depth, lip, tongue, abandon, relationship, help out

2.帮助学生掌握文中一些描述事物和情景的生动手法，从而体会作者的思想情感，把握文章的精髓。

3帮助学生通过两个故事，对生活在大洋的虎鲸能有更多的了解，同时对虎鲸给予我们人类忠实的帮助产生由衷的感激，从而加强动物保护和环境保护意识。

教学过程

step1 lead –in &warming-up(5mins)

问题导入——教师呈现问题和图片

t: have you seen plants andanimals that live under the sea? where did you see them? what’s this? yes,they’re killer whales. how much do you know about them? i’ll show you a shortvideo.

意图说明：在读前这个环节，通过几个问题，激发学生原有的对海洋生物的知识储备，再展示一些相关的图片，认识一些常见海底动物的英文名称。最后出现虎鲸的形象，以抛出问题what’sthis? how much do you know about them?来引出今天阅读的主角——虎鲸。先播放一段视频——“虎鲸捕猎”的场面。

step2 pre-rea

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的初中英语教案全英文版，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

学习单词bear（小熊） mountain（山） river（河流） 学唱儿歌the bear want over the mountain

活动准备：

单词卡片 一个玩偶小熊

活动过程：

一、 热身活动

t: one, two, three.

s: be quite.

t: hello.

s: hello.

t: good morning, boys and girls.

s: good morning, teacher.

t: how are you?

s: i’m fine. thank you!

t: let’s sing, ok? the sing is“pussycat”

二、学习新的儿歌

1、出示小熊，并和孩子打招呼

t: hello, i’m bear.

s: hello, bear

2、学习单词和儿歌，出示单词

t: mountain, read after me

s: mountain

game1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“jump to …”（某个单词），幼儿可以“jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“what’s this?”。

3、 学习儿歌；

t：let’s sing a song. the song is “the bear want over the mountain”

game2:抢椅子（儿歌）: 放4把椅子，请3个小朋友，全班一起唱儿歌，3个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最后的胜利者。

三、结束活动

t: ok! it is time say goodbye. “good-bye, good-bye, see you, see you later.” s: bye–bye!

一、指导思想与理论依据

《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的高中英语优秀教学设计（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本单元的核心教学内容是学习和使用祈使句。通过教open the door，please。及否定句don’t open the door。两种方式，其教学内容与学生的实际生活息息相关，因而对学生来说不难理解，关键是单词的学习及句型在实际生活中的准确运用。本节课我是安排的以肯定祈使句为教学重点的，让学生掌握“请别人干某事”的英语表达方法。在教学过程中，我用英语来组织教学，我通过手势、眼神、动作、夸张的表情与音调还有简笔画等为学生创设学习英语的环境，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。如eat，drink，在看、听、模仿过程中给学生以感性认识，发展直觉思维，促进智力活动，收到了良好的效果，还运用了chant，提高他们的学习兴趣，激发他们学习积极性，为学习英语创造了快乐。如教draw时，画简笔画创设真实情境，给学生表现机会，并要求学生在学习和交流过程中注意文明礼貌，充分运用已学的`日常交际用语，从而发展学生语言技能，提高实际运用语言的`能力。

the core teaching content of this unit is learning and using imperative sentences. by teaching open the door, please. and the negative sentence dont open the door. the teaching contents of the two methods are closely related to students real life, so it is not difficult for students to understand. the key is to learn words and accurately use sentence patterns in real life. in this class, i arranged to focus o

平时的生活中，我们可能会用到一些范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文可以为我们提供各种参考，为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“英语英文版教案”，更多信息请继续关注我们的网站。

一. 教材分析:

本次说课我所使用的教材是义务教育课程规范实验教科书,小学三年级上册第四单元we love animals。 本套教材非常注重同学语言应用能力的培养，从同学的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法都采用了与同学紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养同学运用英语进行交流打下良好的基础。

1.本课教学内容:

○1. let’s learn

本局部主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit

○2. let’s talk

学习句型i have a …以和super! cool! wow! great!等表示赞美的感叹词语。

○3. let’s do.

本局部要求同学在“act like a..”的指令下模仿小动物的动作。

2.本课教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标)

知识目标

○1.能听懂,会说look! i have a … 并能在实际情景中运用。

○2能听说,认读一些常见的动物单词。

○3能听

super！cool！wow！great！并能够在实际情景中运用。

○4能听懂简单的指示语,并能依照指令模仿动物做出相应的动作。

能力目标：提高同学听、说、读、写的综合能力。

德育目标：教育同学要保护和维护小动物。

3. 重 、难点的确定:

重点: 能听说认读常见的动物单词,并能运用句型“look! i have a ..”

难点: 由于同学年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和四种表达感叹的词，有一定的难度，而且特别容易混淆。通过本课的学习，运用自然引入的方法协助同学正确理解与使用重点句型和四个感叹词。

二. 教材处置：

1.以“旧”引“新”

依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常对话引入单词教学。

2.以“练”